IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

Uno de los retos de la educación actual debe ser reconstruir el espacio educativo y adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos. Las redes sociales, que constituyen una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la interacción y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia (Artero, 2011).

El uso de las tecnologías de la web, permite transformar la enseñanza tradicional a un aprendizaje centrado en el estudiante. Las redes sociales permiten la publicación de información, el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo, la comunicación, la retroalimentación, el acceso a otras redes afines y el contacto con otros expertos, entre otros elementos.

El texto guía recuerda que hoy día los niños cada vez saben más  y aprenden más cosas fuera de las escuelas, por ello, creo que uno de los retos que tienen actualmente las instituciones educativas consiste en aprovechar  y tratar de orientar estos  aportes formativos como complemento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de aula.

Las redes sociales se han convertido en las principales formas de interacción social, tanto que muchos parecen esclavos del whatsapp, es muy común ver a nuestros chicos con el plato de comida en una mano y el teléfono en la otra para estar chateando.

Ahora bien reflexionando en que tan pertinentes pueden ser como recurso educativo, podemos partir recordando que el aprendizaje humano surge a partir de la relación entre personas y en las situaciones escolares, los pedagogos comentan que es a partir de esta relación que se da la toma de conciencia por parte del estudiante y se va autorregulando  el aprendizaje. Visto así el aprendizaje se produce, fundamentalmente, en el marco de las diversas interacciones sociales que tienen lugar en el aula,  la socialización está en el origen del desarrollo cognitivo de los individuos (Romero, 2010).

EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL USO DE LAS REDES SOCIALES

Para  que  las  redes  puedan  convertirse  en  parte  de  la  transformación educativa,  es importante  resaltar  que  el  docente  tiene  un  papel significativo, puesto  que  participa  en el  proceso de  generar  conocimientos junto con el estudiante de forma construida y compartida; a  partir de esto, se entiende que los procesos centrales del aprendizaje son la organización y comprensión del material informativo, ya que el aprendizaje es el resultado de la interpretación.

En la actualidad los intentos de utilizar las redes sociales en la practica docente se han limitado a experiencias aisladas, aunque diversos estudios muestran que el estudiante se motiva mas cuando se buscan estrategias innovadoras que le permitan el uso de las tecnologías y el acercamiento hacia las personas a través de esta.

Las redes sociales en la educación permiten: 

• * Búsqueda de información, recursos e inspiración: Las redes sociales son una fuente de información , permiten que a través de esta se desarrollen tareas, se investiguen y compartan temas de interés afines al usuario.

• * Grupos para realizar trabajos y resolver dudas: Las redes sociales permiten que se creen grupos de trabajo con objetivos afines, donde se permite centralizar en un único sitio todas las actividades ya sea de docentes y alumnos de un centro educativo, como también de un grupo de profesionales para compartir  información para alcanzar un proyecto meta. 

   * Debatir temas de interés:  Las redes sociales  siempre están en cambio, nuevas redes surgirán cada día, y cada red nueva tendrá una audiencia única que merece y necesita contenido único generado alrededor de sus necesidades y deseos. Redes como Facebook, Instagram, YouTube, Twitter, LinkedIn y mucho más; permiten crear un espacio educativo como medio de comunicación formado por grupos con experiencias y conocimientos afines que aportan un aprendizaje flexible a través de debates y charlas  con sustento analítico y/o critico.

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• VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Sabemos  que aún existe rechazo de algunas personas por el uso de estos recursos, entre los que hay docentes, argumentando los riesgos que claramente existen como la adicción al chat del whatsapp que crea aislamiento físico lo que puede acarrear problemas de sociabilidad, las distracciones en que caen los chicos que  a veces se dedican a jugar en vez de trabajar llevando a prohibir el uso del celular dentro del salón, esta también el uso de estas redes para crear desinformación como los mensajes alarmistas que lanzan bromistas que disfrutan de crear confusión, y en general se ve que en Internet hay muchas informaciones que no son fiables: parciales, equivocadas,  obsoletas o descontextualizados con los cuales algunos estudiantes terminan interactuando dejando en ellos visiones de la realidad simplistas y aprendizajes incompletos.

En los mensajes por redes sociales y en general por correo electrónico, no se puede controlar que se cumplan normas de netiqueta llevando a muchos, particularmente adolescentes a esconderse detrás de una pantalla para asumir comportamientos reprochables de bullying, tanto que ha obligado a que los colegios tengamos en cuenta dentro de los manuales de convivencias  estas faltas como de grave sanción.

Bibliografía

CVUDES. (s.f). Panorama general de las tecnologías educativas. Capítulo II. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/cap2.html

 De Haro, Juan José. 2008.  Las redes sociales en educación. Blog sobre calidad e innovación en Educación Secundaria. Recuperado de:            http://jjdeharo.blogspot.com.co/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html

Romero, Paola. Galeano,  Luciano. 2010. “El impacto de la redes sociales en la educación”. Universidad Nacional de Santiago del Estero. Recuperado  de: http://www.telework2010.tic.org.ar/papers/2galeano%20romero%20espanol.pdf